Дитина, яка читає, стає людиною, яка думає

І  цілком справедливо назвати книгу хоча і не головним, але важливим учителем, провідником по життю. 

Сьогодні дорослих все більше цікавлять комп'ютерні технології, а читання для дітей і самими дітьми замінюється переглядом телепередач. За результатами опитування, лише 17% батьків дошкільнят беруть участь у формуванні читацької культури своїх дітей, 60% не читають дітям зовсім. Такі дані дають підстави зробити невтішний висновок, що читання перестає бути національним пріоритетом. Саме тому в суспільстві гостро постає проблема літературної освіти дітей, формування у них умінь повноцінної читацької діяльності.

3 березня-Всесвітній День Письменника, директор ЗДО «Ставочок»І.Радевич радо запросила у гості-до малят-бібліотекаря бібліотеки-філії- Олю Бондар.

Вже під час бесіди з вихованцями Оля Богданівна намагалась сформувати у дітей здатність слухати твір і вслухатися в художню мову,викликала  інтерес до книги, бажання розглядати ілюстрації, читати та прищеплювала  любов до літературних творів.

На вході з заклад ,педагогом  Р.Уцик складена консультація для батьків:"ЧИТАЙТЕ ДІТЯМ З КОРИСТЮ!!!"

Дитина-дошкільник є своєрідним читачем. Слово «читач» по відношенню до дошкільного віку умовно. Насправді це слухач, чия зустріч з книгою повністю визначається дорослою людиною, починаючи від вибору тексту для читання і закінчуючи тривалістю спілкування з книгою. Від дорослого в великій мірі залежить і те, чи стане дитина справжнім, захопленим читачем або зустріч з книгою в дошкільному дитинстві промайне випадковим, нічого не значущим епізодом в його житті.